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論南京生態(tài)園林城市建設(shè)

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論南京生態(tài)園林城市建設(shè) 作者： 楊秋萍 作者單位： 南京煉油廠有限責(zé)任公司,南京,210033 刊名： 綠色大世界·綠色科技 英文刊名： LVSE DASHIJIU 年，卷(期)： 2010，""(7) 被引用次數(shù)： 0次 參考文獻(3條) 1.劉占臣 . 李棟峰 加強生態(tài)文明建設(shè)創(chuàng)建生態(tài)園林城市 2008 2.姜夕奎 . 孫淑君 .李進 建設(shè)生態(tài)園林,創(chuàng)建宜居環(huán)境 2009(6) 3.王艷 .代保清 .徐妍 生態(tài)園林城市建設(shè)相關(guān)問題的探討 2008(2) 相似文獻(10條) 1.期刊論文 胡寶俊 . 吳進華 踐行科學(xué)發(fā)展觀,促進城市生態(tài)園林建設(shè)的發(fā)展 -城市建設(shè)與商業(yè)網(wǎng)點 2009,""(16) 科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展.它不僅涵蓋了國家經(jīng)濟、政治、文化和黨的建設(shè)的各個方面,而且對于做好城市生態(tài)園林建設(shè)同 樣具有很強的針對性和重要的指導(dǎo)意義.城市園

我國生態(tài)園林城市建設(shè)研究

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受到老師和同學(xué)的關(guān)心與幫助。 她的心靈受到極大的觸動。 傷好后，她發(fā)生了很大的變化， 來到學(xué)校后， 能夠主動地跟 老師、同學(xué)打招呼。 第二、創(chuàng)設(shè)氛圍， 加強心理疏導(dǎo)。 要消除劉某的心理壓力，首先要消除她學(xué)習(xí)上的自卑 感。我在她周圍安排了學(xué)習(xí)成績好， 熱心助人的同學(xué)， 幫助 她學(xué)習(xí)，目的是以學(xué)習(xí)促進交往。 在學(xué)習(xí)過程中， 她交了幾 位既不諷刺她， 又能給她以幫助的朋友。 從此以后， 人們不 再看到她孤單的身影， 她已融入到集體中了。 第三、捕捉“閃光點”，重塑自信。 為了幫助劉某找回自信，我特意安排了一次 “我能行” 主題班會， 讓同學(xué)們學(xué)會欣賞他人， 也學(xué)會悅納自己。 當(dāng)輪 到“欣賞”劉某時，同學(xué)們說她“遵守紀(jì)律” 、“能按時完成作 業(yè)”、“字寫得很好” 、“能主動和老師打招呼” 等很多優(yōu)點， 連她自己都沒想到，同學(xué)們對她的欣賞使她重新樹立了自 信心，也感受到了同學(xué)間的真情。 從此，她愿意

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