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在信息化不斷發(fā)展的過程中,各個領(lǐng)域都滿載著數(shù)據(jù)信息,收集、整理、分析數(shù)據(jù)為企業(yè)提供決策和提高效益。對于大數(shù)據(jù)的建筑業(yè)也不例外,在建設(shè)項目的全生命周期中,BIM技術(shù)的在建筑工程各個階段的造價逐漸被關(guān)注并呈現(xiàn)其應(yīng)用價值,這使得高校輸出的應(yīng)用型本科造價專業(yè)人才培養(yǎng)也應(yīng)該將BIM的教學(xué)納入其中,首先將BIM植入工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)計劃中,專業(yè)基礎(chǔ)課程在借助BIM形象化教學(xué)的同時也給學(xué)生植入BIM的內(nèi)容,并且通過建立專業(yè)群,實現(xiàn)專業(yè)間的知識共享;其次,注重工程造價專業(yè)BIM課程師資培養(yǎng);最后,建立BIM實驗室和校外實訓(xùn)基地加強(qiáng)BIM課程的實訓(xùn)條件。
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工程建設(shè)造價應(yīng)貫穿于工程建設(shè)全過程中,它是建筑產(chǎn)品的總造價,是反映建筑產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)和社會效益非常重要的綜合指標(biāo)。在不同的階段,造價控制工作的重點(diǎn)和效果是完全不同的。整個工程項目的過程一般分為投資決策、設(shè)計、施工(包括招投標(biāo))、竣工決算等幾個階段。在我國已經(jīng)"入世"的形勢下,研究如何提高工程造價編制水平,科學(xué)地反映工程的實際費(fèi)用支出,已經(jīng)是擺在我們工程造價專業(yè)工作者面前的一項十分重大的課題。