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隨著社會的發(fā)展,時代的進步,在經(jīng)濟全球化、文化多元化發(fā)展的今天,高校藝術(shù)設計教育課程體系的設置也呈現(xiàn)出了新局面。無論是課程門類調(diào)整或是課時長短安排都在發(fā)生著變化,也存在著較多不同的聲音。受就業(yè)市場現(xiàn)實對應用型人才培養(yǎng)的呼吁,對藝術(shù)設計課程開設是否符合設計市場需求提出了更多的要求。藝術(shù)設計基礎課程教育中的裝飾圖案和平面構(gòu)成就兩者的課程價值和課程目的,以及共性和區(qū)別關(guān)系上更是出現(xiàn)了較多的爭論。個人根據(jù)自身在從事設計基礎教學中的實際情況表達一些拙見,也希望能通過文章和更多從事藝術(shù)設計教學的朋友們進行溝通和交流。