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文中對上海同濟大學與日本信州大學地質(zhì)工程專業(yè)課程體系進行了比較研究,從人才培養(yǎng)目標、學分、課程設(shè)置、實踐教學環(huán)節(jié)等方面分析了兩所高校在地質(zhì)工程專業(yè)人才培養(yǎng)方向上的異同點。比較結(jié)果表明,同濟大學地質(zhì)工程專業(yè)在課程設(shè)置上側(cè)重于培養(yǎng)學生作為工程師的素質(zhì),而日本信州大學的專業(yè)課程設(shè)置則強調(diào)掌握地質(zhì)學的基礎(chǔ)知識和基本原理。中日兩所高校在專業(yè)課程設(shè)置上側(cè)重點的不同,歸根結(jié)底是由中日兩國所處的發(fā)展階段不同,即兩國的基本國情所決定的。