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更新時間:2025.06.07
工程教育認證制度對測控技術與儀器專業(yè)本科教學的導向探索研究

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本文分析了測控技術與儀器專業(yè)的通用標準及補充標準,對本科教學進行多方面改革,包括培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方案的完善,提高師資隊伍的工程教育背景,利用已有資源做好畢業(yè)設計等多種實踐環(huán)節(jié),以工程為基礎,能力為導向,提高學生的自學能力、動手創(chuàng)造能力、構思設計系統(tǒng)能力、團隊合作能力.

測控技術與儀器專業(yè)畢業(yè)設計質量監(jiān)控體系的構建

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畢業(yè)設計作為本科教學最后一個環(huán)節(jié),是學生順利畢業(yè)取得學位證書的重要依據(jù)。針對目前畢業(yè)設計過程中存在的問題,構建畢業(yè)設計質量監(jiān)控體系,對培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力和解決復雜工程問題能力有重要的作用。

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