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更新時(shí)間：2025.06.15
從文化淵源探微榕城古民居建筑風(fēng)格特點(diǎn)

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福州市地處東南沿海,閩江下游,是一座天然環(huán)境優(yōu)越,十分美麗的歷史文化名城。因城中多植榕樹,呈現(xiàn)"綠蔭滿城,署不張蓋"的景色,這是"榕城"這一美稱的由來。歷史上中原士民曾多次遷徙入閩,加上自古為東南沿海重

龍淵小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評定實(shí)施方案及實(shí)施細(xì)則

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龍淵小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評定實(shí)施方案及實(shí)施細(xì)則 根據(jù)國家教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通 知》要求精神， 對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評定是全面實(shí)施素質(zhì)教育， 促進(jìn) 學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措， 為了全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革， 激發(fā)學(xué) 生的創(chuàng)新意識(shí)， 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，堅(jiān)持素 質(zhì)教育內(nèi)容的時(shí)代性和全面性；通過公正、 客觀、科學(xué)的評價(jià)， 引導(dǎo) 廣大小學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)諸方面協(xié)調(diào)發(fā)展， 結(jié)合我校課程改革 以及學(xué)生評價(jià)改革的實(shí)際情況，特制定本方案。 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持教育創(chuàng)新，全面推進(jìn)素質(zhì)教育積極探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的 多元化評價(jià)體系，本著“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的原則，對中高年年 級的學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)發(fā)展的多元化評價(jià)。 淡化甄別與選拔， 關(guān)注個(gè) 體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展?jié)撃堋?充分發(fā)揮評價(jià)的促進(jìn)發(fā)展功能。 通過 評價(jià)，讓每名學(xué)生都能體驗(yàn)成功，把握優(yōu)勢， 增強(qiáng)自信，為學(xué)生的終

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