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電力工程管理的論文 導(dǎo)讀: 電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)作為傳統(tǒng)的工程學(xué)科, 已有上 百年的發(fā)展歷史。 為適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)對(duì)電氣工程人才的不同需求, 國 內(nèi)外高校不斷推動(dòng)電氣工程教育的發(fā)展與改革, 教育理念也隨著時(shí)代 的發(fā)展而變化,從原來的“重理論輕實(shí)踐”,逐步發(fā)展為“厚基礎(chǔ)、 寬口徑、重能力”。 [1][2] 電力工程作為電氣工程及其自動(dòng)化本科生 培養(yǎng)的主干課程, 是電氣工程本科生人才培養(yǎng)的重點(diǎn)課程, 也是整個(gè) 電氣工程專業(yè)的基礎(chǔ)課程。 [3] 可見,如何提高電力工程課程的教學(xué) 水平,這對(duì)于提高本科生的教育水平及畢業(yè)質(zhì)量有著重要的意義。 電 力工程作為一門整合工廠供電及電力系統(tǒng)分析兩門課程的綜合性課 程,對(duì)構(gòu)建本科生電力系統(tǒng)知識(shí)體系具有舉足輕重的作用。 課程內(nèi)容 的豐富性造成了學(xué)時(shí)緊張、 講課內(nèi)容泛而不精的情況。 為解決該問題, 可以從宏觀層面出發(fā), 將若干電力工程相關(guān)課程內(nèi)容統(tǒng)一整合, 從而
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