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電力職稱論文電力專業(yè)論文 非電專業(yè)“電力工程”類課程的建設(shè)與改革 摘要:依據(jù)“電力工程”課程在非電專業(yè)中的地位, 分析該課程現(xiàn)使 用教材的知識體系,結(jié)合太原電力高等??茖W(xué)校各個專業(yè)的培養(yǎng)計劃 及學(xué)生的實際情況, 就該課程教學(xué)內(nèi)容安排、 教學(xué)方法等環(huán)節(jié)進(jìn)行了 探索與實踐。 關(guān)鍵詞:電力工程;教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)方法 “電力工程”課程是非電專業(yè)的一門重要的專業(yè)課。 該課程的理 論性和專業(yè)性強(qiáng),學(xué)時少,內(nèi)容多,向來被公認(rèn)為是教師難教、學(xué)生 難學(xué)的課程。筆者在該課程的教學(xué)實踐中,獲得了一些淺顯的心得, 希望與同行交流。 一、明確課程地位 “電力工程”是非電專業(yè)的必修課或限選課, 在太原電力高等專 科學(xué)校(以下簡稱“我?!保╅_設(shè)電力工程類課程的專業(yè)有:電廠熱 能動力裝置、火電廠集控運(yùn)行、 熱能動力設(shè)備與應(yīng)用和高壓輸配電線 路施工運(yùn)行與維護(hù)等。要想教師教好,學(xué)生學(xué)好,首先需要明確課程 的教學(xué)地位及教學(xué)目的,
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電力職稱論文電力專業(yè)論文 非電專業(yè)“電力工程”類課程的建設(shè)與改革 摘要:依據(jù)“電力工程”課程在非電專業(yè)中的地位, 分析該課程現(xiàn)使 用教材的知識體系,結(jié)合太原電力高等??茖W(xué)校各個專業(yè)的培養(yǎng)計劃 及學(xué)生的實際情況, 就該課程教學(xué)內(nèi)容安排、 教學(xué)方法等環(huán)節(jié)進(jìn)行了 探索與實踐。 關(guān)鍵詞:電力工程;教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)方法 “電力工程”課程是非電專業(yè)的一門重要的專業(yè)課。 該課程的理 論性和專業(yè)性強(qiáng),學(xué)時少,內(nèi)容多,向來被公認(rèn)為是教師難教、學(xué)生 難學(xué)的課程。筆者在該課程的教學(xué)實踐中,獲得了一些淺顯的心得, 希望與同行交流。 一、明確課程地位 “電力工程”是非電專業(yè)的必修課或限選課, 在太原電力高等專 科學(xué)校(以下簡稱“我?!保╅_設(shè)電力工程類課程的專業(yè)有:電廠熱 能動力裝置、火電廠集控運(yùn)行、 熱能動力設(shè)備與應(yīng)用和高壓輸配電線 路施工運(yùn)行與維護(hù)等。要想教師教好,學(xué)生學(xué)好,首先需要明確課程 的教學(xué)地位及教學(xué)目的,