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項目教學法是通過實施一個完整的項目而進行的教學活動。其主要特點在于避開傳統(tǒng)的學科體系教學知識的完整性和系統(tǒng)性,從以邏輯思維方式為主轉(zhuǎn)向以形象思維方式為主,始終圍繞著項目是否能夠完成而進行,對知識結(jié)構(gòu)的要求本著夠用的原則,重在培養(yǎng)學生的動手能力、獨立獲取信息和自主構(gòu)建知識的能力,重在實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在整個項目教學過程中,以學生對階段任務的完成為目標,學生不再是知識與能力的被動接受者,而是主