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更新時間：2025.04.19
風(fēng)景園林學(xué)學(xué)科的發(fā)展探究

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風(fēng)景園林學(xué)(Landscape Architecture)是承載人類文明尤其是生態(tài)文明的重要學(xué)科,在資源環(huán)境保護(hù)和人居環(huán)境建設(shè)中發(fā)揮獨(dú)特而不可替代的作用。隨著風(fēng)景園林學(xué)科內(nèi)涵不斷豐富,其學(xué)科知識體系也越來越復(fù)雜,這對新一代的景觀設(shè)計師提出了更高要求,近年來有關(guān)風(fēng)景園林學(xué)科與景觀學(xué)的學(xué)科范疇辯論。這就要求我們每一個人都應(yīng)立足于今天實際需求、立足于中國文化定位基礎(chǔ)、立足于學(xué)科的本源價值,總結(jié)歷史,尋找規(guī)律,不斷地學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。

風(fēng)景園林學(xué)科專業(yè)建設(shè)淺談

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風(fēng)景園林專業(yè)的范圍覆蓋及其廣泛, 它涉及規(guī)劃、 建筑、 旅游、 社會、 經(jīng)濟(jì)、 環(huán)境、 心理、 歷史、 藝術(shù)、林學(xué)、 觀賞園藝等學(xué)科, 但是我國當(dāng)今風(fēng)景園林學(xué)科培養(yǎng)模式趨于分離, 農(nóng)林類和工科類園林專業(yè)培養(yǎng)方向截然不同, 使得專業(yè)人才知識儲備較為單一, 社會的不斷發(fā)展使得對專業(yè)人才的要求更為嚴(yán)苛, 風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)生應(yīng)該具有更為完備的專業(yè)素養(yǎng).我國風(fēng)景園林專業(yè)教育水平目前和世界水平差距較為明顯, 從而使我們對風(fēng)景園林學(xué)科的建設(shè)產(chǎn)生了更多的思考.

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