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測(cè)繪實(shí)習(xí)是高校土木工程專業(yè)工程測(cè)量教學(xué)的重要組成部分,是學(xué)生從學(xué)校走向生產(chǎn)實(shí)際的橋梁。作者在測(cè)繪實(shí)習(xí)教學(xué)中緊緊圍繞土木工程生產(chǎn)實(shí)踐,以提高每個(gè)學(xué)生獨(dú)立應(yīng)用能力為中心,總結(jié)出一套傳統(tǒng)與啟發(fā)教育相結(jié)合的教學(xué)方法,采取合理配備師資、科學(xué)分組、突出個(gè)人獨(dú)立觀測(cè)成果要求、加強(qiáng)日常啟發(fā)輔導(dǎo)、強(qiáng)調(diào)儀器考核等措施,提高學(xué)生的實(shí)習(xí)積極性和能動(dòng)性,在掌握測(cè)繪技能的同時(shí)深化理解理論知識(shí),培養(yǎng)符合社會(huì)需要的應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才。
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《工程造價(jià)》課程主要是培養(yǎng)土木工程經(jīng)濟(jì)及管理方面應(yīng)用型技術(shù)人才的主干課程,理論與實(shí)踐性都很強(qiáng),對(duì)其開展教學(xué)改革的探索具有重要意義。文章探討了該課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式以及教學(xué)實(shí)習(xí)環(huán)境的改革,提出需要改變以往只側(cè)重于理論教學(xué)的教學(xué)方法,并加強(qiáng)課程實(shí)踐教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,提高學(xué)生創(chuàng)新能力。
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