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更新時(shí)間：2025.01.04
繪制校園平面圖教案

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集 體 備 課 卡 年 級(jí) 六 學(xué)科 課型 實(shí)踐活 動(dòng)課 授課 教師 設(shè)計(jì)時(shí)間 總課時(shí) 2 授課 時(shí)間 4.12 學(xué)習(xí)內(nèi)容 繪制校園平面圖 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固比例知識(shí)， 同時(shí)能靈活運(yùn)用比例知識(shí)解決簡(jiǎn) 單的實(shí)際問(wèn)題。 2、通過(guò)“測(cè)一測(cè)”“問(wèn)一問(wèn)”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探索解決簡(jiǎn)單實(shí) 際問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和實(shí)踐活動(dòng)能力。 3、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神， 鼓勵(lì)學(xué)生觀察和認(rèn)識(shí)周?chē)?事物中所包含的數(shù)學(xué)知識(shí)， 使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密 切聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn) 綜合利用方向與位置，長(zhǎng)度單位，常見(jiàn)平面圖形，對(duì)稱(chēng)，比 例尺等知識(shí)，體驗(yàn)繪制校園平面圖的過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn) 會(huì)確定參照方向，能以確定的參照方向?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)化出某個(gè)場(chǎng)所 的簡(jiǎn)單示意圖。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件，記錄本，卷尺 教學(xué)過(guò)程 個(gè)人補(bǔ)充 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 合作探究： 一、明確活動(dòng)任務(wù) 繪制校園平面圖 二、設(shè)計(jì)方案 1、觀察教材第

繪制校園平面圖教學(xué)設(shè)計(jì)

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。 精選資料，歡迎下載 繪制校園平面圖教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1、“以學(xué)生的發(fā)展為本 ”，“改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 ”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) “生活中的地理 ”和“對(duì) 學(xué)生終身發(fā)展有用的地理 ”。 2、更多地強(qiáng)調(diào)了生活中的地理和地理知識(shí)的掌握以及地理技能的運(yùn)用， 地理教師必須摒棄落后 的教育觀念，樹(shù)立 “以學(xué)生為主體 ”的教育思想。 過(guò)程與方法： 1、不能太難、太高；反之，使學(xué)生產(chǎn)生畏難情趣，喪失學(xué)習(xí)地理的信心。 2、不能太簡(jiǎn)單；反之，使學(xué)生 “嚼之無(wú)味，棄之可惜 ” ，調(diào)動(dòng)不了學(xué)地理的興趣。 3、學(xué)生年齡還比較小，應(yīng)以家庭、校園和社區(qū)為中心。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 讓學(xué)生真正地走進(jìn)地理，即帶著地理知識(shí)走進(jìn)生活，帶著生活中的問(wèn)題走進(jìn)地理課堂，使學(xué)生 的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。因此，結(jié)合地理教學(xué)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是地理改革和發(fā)展的重要方面。 重 點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)地理的重要性。 難 點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的

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