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更新時(shí)間:2025.04.12
面向卓越工程師培養(yǎng)的機(jī)電一體化設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程建設(shè)與教學(xué)改革

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根據(jù)應(yīng)用型本科卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的基本要求,結(jié)合學(xué)校所在的辦學(xué)環(huán)境和企業(yè)需要,考察課程的教學(xué)現(xiàn)狀,提出了機(jī)電一體化設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程建設(shè)當(dāng)前存在的問題和課程建設(shè)、教學(xué)改革的方法,通過教學(xué)內(nèi)容更新,教學(xué)方法、教學(xué)手段改革,考核方式改革,確立了以實(shí)踐能力、創(chuàng)新培養(yǎng)為主線的課程建設(shè),提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力,使其具備卓越工程師所必備的素質(zhì)。

面向卓越工程師培養(yǎng)的機(jī)電一體化設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程建設(shè)與教學(xué)改革

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根據(jù)應(yīng)用型本科卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的基本要求,結(jié)合學(xué)校所在的辦學(xué)環(huán)境和企業(yè)需要,考察課程的教學(xué)現(xiàn)狀,提出了機(jī)電一體化設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程建設(shè)當(dāng)前存在的問題和課程建設(shè)、教學(xué)改革的方法,通過教學(xué)內(nèi)容更新,教學(xué)方法、教學(xué)手段改革,考核方式改革,確立了以實(shí)踐能力、創(chuàng)新培養(yǎng)為主線的課程建設(shè),提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力,使其具備卓越工程師所必備的素質(zhì)。

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