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以南京情侶園植物景觀為對象,實地調查園內植物景觀物種選擇、運用、空間營造和序列營造現(xiàn)狀,分析其植物配置營造的景觀空間和植物種植設計的經(jīng)驗。提出城市公園設計應從觀賞者視角出發(fā),合理配置植物營造出舒適的園林空間及景觀序列,為城市公園承擔平衡城市生態(tài)環(huán)境和滿足游客需求在植物配置設計方面提供參考。
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校園景觀有其公共開放空間的功能需求，又有其教育性質的特殊場所需求。校園是科學、技術、文化的薈萃之地，其文化景觀能夠激發(fā)學生的好奇心，它所營造出的校園氛圍具有真正的、最廣泛意義的教育內涵。因此在景觀空間的處理上，專屬性和文化性就顯得更加重要。本文以杭州銀湖實驗學校為例，針對校園景觀空間營造措施進行分析。
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