基于大學校園景觀設計布局的可達性分析——以湖南工業(yè)大學新校區(qū)為例
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以湖南工業(yè)大學新校區(qū)為例,從宏觀和微觀兩個層面闡述校園各個功能區(qū)塊的布局和道路可達性的關聯(lián),學生和教師群體的行為心理習慣共性與校園功能性的關系,針對可達性分析了校園景觀設計的不足,為大學新校園的景觀布局構建提供一定的參考。
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