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更新時間：2025.01.05
園林植物病理學(xué)教學(xué)改革與實踐

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頁數(shù)： 4頁

針對園林植物病理學(xué)課程教學(xué)過程中存在的問題,從完善教師知識結(jié)構(gòu),改革理論和實踐教學(xué)的方式和手段,建立科學(xué)合理的考核評價體系等方面提出了園林植物病理學(xué)課程改革的思路。通過慕課等網(wǎng)絡(luò)資源完善授課教師的知識結(jié)構(gòu),運用\"問題式\"\"啟發(fā)式\"和\"參與式\"教學(xué)方法,開闊學(xué)生的思路,使學(xué)生真正成為教學(xué)的主體,能有力推動理論課教學(xué)方式的改革。在實踐教學(xué)中,通過對實驗課時的有效利用來保證學(xué)生對必要實驗技能的掌握?，F(xiàn)場教學(xué)和建立開放實驗室的教學(xué)方式,豐富了實踐教學(xué)的模式。以不同考核方式并用的綜合考核體系對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估,保證了教學(xué)效果評估的科學(xué)性。這些改革措施的實施,有效培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性,提升了學(xué)生分析問題、解決問題的能力,全面提高了園林植物病理學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量。

種子科學(xué)與工程專業(yè)《種子病理學(xué)》課程實踐教學(xué)改革研究

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\"種子病理學(xué)\"作為種子科學(xué)與工程專業(yè)本科生的必修課之一,其實驗實習(xí)教學(xué)體系的完善對于保證良好的教學(xué)效果至關(guān)重要。文章從實驗教學(xué)師資隊伍的建立,實驗教學(xué)教材和指導(dǎo)書的編寫,實驗空間、實驗材料和實驗設(shè)備的配備,學(xué)生實驗小組的分組和具體安排,實習(xí)基地的建立,實驗內(nèi)容及其具體開展,實習(xí)內(nèi)容及其具體開展等多方面論述了初步建立種子科學(xué)與工程專業(yè)\"種子病理學(xué)\"課程實踐教學(xué)體系的具體措施。

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