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工業(yè)4.0時(shí)代浪潮的來(lái)臨,推動(dòng)著\"互聯(lián)網(wǎng)+\"概念在社各行各業(yè)中的急速鋪開(kāi)。無(wú)疑,當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展已然互聯(lián)網(wǎng)的促推下實(shí)現(xiàn)了\"革命性\"的嬗變。各行各業(yè)都在進(jìn)行著自身的更新?lián)Q代。其中又以計(jì)算機(jī)技術(shù)為首的高精尖技術(shù)在行業(yè)的更新?lián)Q代中扮演著重要角色。而通信技術(shù)是與計(jì)算機(jī)技術(shù)密不可分的,兩者相輔相成、共同發(fā)展。本文正是著眼于此,探討計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)通信發(fā)展的融合與影響。
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任務(wù)引領(lǐng)型課程體系能夠提高中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的有效性,改變目前中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生素質(zhì)與企業(yè)崗位需求之間的矛盾,是既適應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校生源特點(diǎn),又符合社會(huì)對(duì)于技能人才知識(shí)結(jié)構(gòu)要求的課程改革。任務(wù)型課程實(shí)施的關(guān)鍵是要有相應(yīng)任務(wù)引領(lǐng)教材的支持,選擇或開(kāi)發(fā)該類(lèi)型教材是中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)的重要工作。
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