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機械電氣安全技術課程設計

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機械電氣安全技術課程設計 學 院： 專 業(yè)： 姓 名： 學 號： 指導老師： 2011年 4月 1 課程設計的意義 機械電氣安全技術以安全作為主線，對事故的機理，特點，規(guī)律防范措施等 進行研究。已達到減少和抑制事故發(fā)生的目的。 從安全的角度出發(fā)來研究人－機 －環(huán)境這三個因素， 如何相互協(xié)調(diào)而達到效能最優(yōu)， 可以說其立足點在于保證人 在工作過程中既能安全又能舒適地工作。 實踐表明在設計中忽視人性化設計而導 致作業(yè)疲勞引發(fā)事故的情況并不少見，而且隨著人們對生活質(zhì)量的進一步要求， 各種產(chǎn)品的設計均要考慮到宜人的原則。 2 課程設計的目的 通過本次課程設計， 學生能夠運用所學相關課程的理論知識并積極尋找直接 或間接資料來解決一些新的問題， 既能夠加深對理論知識的理解和掌握， 又能培 養(yǎng)其綜合應用所學的理論知識進行分析解決實際問題的能力， 還能鍛煉其全面考 慮問題的思想方法、 工作方法以及計算、 繪

注安工程師考題(機械電氣安全技術)附答案

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第一章 機械電氣安全技術部分選擇題精選及精解 一、單項選擇題 1．機械設備安全應考慮其“壽命”的各階段：設計、制造、安裝、調(diào)整、使用 (設定、示教、編程或 過程轉(zhuǎn)換、運轉(zhuǎn)、清理 )、查找故障和維修、拆卸及處理。決定機器產(chǎn)品安全性的最關鍵環(huán)節(jié)是（ ）。 A．設計 B．制造 C．使用 D．維修 2．在機械的設計時， 通過采用足夠的安全系數(shù)來保證機械承載零件的抗破壞能力， 這個措施是屬于 安 全技術措施等級；設備配置安全防護裝置是屬于（ ）安全技術等級。 A．間接、直接 B．直接、間接 C．提示性、直接 D．間接、提示性 3．生產(chǎn)場所應提供視覺適宜的采光及照明， 照明裝置不應 （ ）；一般情況下， 照明不得采用 （ ）， 也不得對光電安全保護裝置形成干擾。 A．直接照射加工區(qū)，白色光源 B．直接照射加工區(qū)，彩色光源 C．產(chǎn)生炫目現(xiàn)象，彩色光源 D．間接照射加工區(qū)，白色光源 4．在人

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