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更新時(shí)間：2024.12.29
建筑工程畢業(yè)設(shè)計(jì)

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遼寧工程技術(shù)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 1 0前言 隨著科技的飛速發(fā)展及信息時(shí)代的來(lái)臨，必然對(duì)學(xué)校建筑用房的配置、布局、環(huán)境、 空間等在滿足原來(lái)的功能基礎(chǔ)上，又能適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要。學(xué)校建筑向智能型、 多功能、高效率發(fā)展，建筑風(fēng)格更具有文化性，科學(xué)性和時(shí)代性。 本建筑是哈爾濱市某高校校園內(nèi)的一幢教學(xué)樓，該樓為綜合性多功能建筑，由三部分 構(gòu)成。大教室部分，普通教室部分，及講演廳三部分。層高分別為 4.2m，3.9m，及 5.2m。 平面設(shè)計(jì)要求布局合理，方便適用，立面及造型設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔、美觀、大方，體現(xiàn)時(shí) 代精神及審美要求。 空間組成： 大教室部分： 6個(gè)階梯教室： 270 2 m 左右，容納人數(shù) 270人左右。 普通教室部分： 由小教室、制圖室、及各類辦公、 配套用房。小教室 8-12個(gè)。每個(gè)容納人數(shù) 30-50人， 50 2 m 左右；制圖室 4-6個(gè)，容納人數(shù) 60-70人，150

工程造價(jià)畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié) (2)

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畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié) 畢 業(yè)設(shè)計(jì) ,聽(tīng)到這個(gè)詞的時(shí)候 ,心里是多么不舍、糾痛的感覺(jué)。原 來(lái)轉(zhuǎn)眼間，我們的匆匆三年一晃又過(guò)去了，真的還沒(méi)有準(zhǔn)備好出去外 面工作，自 己心里沒(méi)有什么長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)?；叵胩みM(jìn)嶺南校門的那一刻 起，心 里還是如此的興奮，要 在這里給自己給下美好的回憶。短 短的 兩個(gè)多月的畢業(yè)設(shè)計(jì)，卻 是結(jié)束我們來(lái)大學(xué)的最后一堂 課，繁瑣而充 實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)，鍛煉了我們這個(gè)專業(yè)的耐心、耐性、認(rèn)真的工作態(tài)度， 畢業(yè)設(shè)計(jì)作為我們大學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的一種綜合應(yīng)用能力，是一種綜 合的再學(xué)習(xí)、再 提升的過(guò)程，這一過(guò)程的很大程度上培訓(xùn)了我們的學(xué) 習(xí)能力、團(tuán) 隊(duì)合作精神和獨(dú)立思考能力。在 這個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)，就 是為我們出來(lái)工作知識(shí)的一個(gè)鞏固，如 何解決自己遇到 的問(wèn)題，從 中 積累新的知識(shí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我日后專業(yè)的工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 這 次我選擇的畢業(yè)設(shè)計(jì)是廣州市民航職 業(yè)技術(shù)學(xué)院工程的造價(jià)， 其中包括鋼

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