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本文從明確國(guó)家教委頒發(fā)的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》要求、穩(wěn)定專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師隊(duì)伍、選好教材、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師培訓(xùn)四個(gè)方面對(duì)建筑工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)閱讀階段教學(xué)進(jìn)行了初步的探討。
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隨著世界經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,近年來(lái)高職建筑工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生出國(guó)就業(yè)已成上升趨勢(shì),建筑工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)成為了他們就業(yè)的敲門(mén)磚。但是現(xiàn)在很多高職建筑工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的課堂教學(xué)情況不理想。所以在這種情況下,如何打造高職建筑工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)有效課堂教學(xué)顯得格外重要也倍受關(guān)注。首先對(duì)高職專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)有效課堂教學(xué)進(jìn)行了概述,分析了當(dāng)前高職建筑工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課堂教學(xué)現(xiàn)狀,從而得出打造高職建筑工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)有效課堂的有效策略。
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