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本文以建筑系館設計課程為例,就二年級建筑設計課程的教學改革作了總結,并對進一步提高其教學和課程設計效果進行了探討;同時,從建筑設計過程中的社會文化、功能形式以及結構和構造方面探討了教學改革過程中應注意的問題,提出了增加設計前期資料收集,嚴格控制和調整設計各個環(huán)節(jié)以及加強學生的結構和構造知識培養(yǎng)的改進措施。
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建筑學院一般都會設有建筑學、城市規(guī)劃、景觀學等專業(yè)，建筑系館是供學建筑學等相關專業(yè)的學生專用的教學樓，除了包括普通教學樓該有的辦公室和教學教室，還要比普通教學樓多布置一些特殊的，適合建筑學生使用的空間，比如：專業(yè)教室、畫室、研究室，模型室等等，而且學建筑的學生需要一個能互相交流作品的開放空間。所以在本文里作者比較國內外的建筑系館，并希望通過研究，結合建筑系學生自身的使用感受得到一些設計經(jīng)驗。
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