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對礦山設計原理課程進行了項目化開發(fā),在對礦山設計崗位的工作任務與職業(yè)能力分析的基礎上設置課程的學習項目,并對課程學習模塊進行項目化開發(fā),對課程的項目化教學方案進行了設計。近年來在教學中開展以學生為主體的基于工作過程導向,任務驅(qū)動的項目化教學模式,推進了礦山設計原理課程改革和教學創(chuàng)新。
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