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學科分類號 本科學生電子課程設計論文 題 目 門鈴對講系統(tǒng) 姓 名 孟 錦 華 學 號 2006180827 院 (系) 職業(yè)技術學院 專業(yè)、年級 06 級應用電子專業(yè) 指導教師 蘭浩、汪魯才、楊小烏 2008年 10 月 5 日 指導教師評定成績 評審 基元 評審要素 評審內(nèi)涵 滿分 指導教師 實評分 選題 質(zhì)量 15% 目的明確 符合要求 選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標,體現(xiàn)學科、專業(yè)特點和教學 計劃的基本要求,達到課程設計論文綜合訓練的目的。 5 理論意義或 實際價值 符合本學科的理論發(fā)展,有一定的學術意義;對經(jīng)濟建 設和社會發(fā)展的應用性研究中的某個理論或方法問題進 行研究,具有一定的實際價值。 5 選題恰當 題目規(guī)模適當,難易度適中;有一定的科學性。 5 能力 水平 50% 查閱文獻 資料能力 能獨立查閱相關文獻資料,歸納總結(jié)本論文所涉及的 有關研究狀況及成果
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對講機常識 : 為什么要使用對講機 , 使用對講機通訊有什么優(yōu)勢? 經(jīng)濟 :對于移動用戶來說 ,使用對講機 ,每年需要支付的是頻點使用費 ;而使用 手機 ,需要支付的是每次通話的通話費 , 對于使用較為頻繁的用戶來講 ,將兩者 的費用比較 ,就可以得出何者經(jīng)濟的結(jié)論 ,另外目前世界各國都相繼劃出了免費 公眾頻段 ,使用免費公眾頻段的對講機 ,無需申請 ,無需支付使用費 ,使得使用對 講機更加經(jīng)濟。 方便 :在通訊范圍內(nèi) ,根據(jù)對講機設定的頻點 ,按下發(fā)射鍵即可通話 ,根據(jù)需要 設定群呼 組呼 ,同時實現(xiàn)一人與幾人或多人的相互對講 ,非常適合工廠 物業(yè)管 理 建筑等方面的使用 適合環(huán)境廣 :目前的移動通訊網(wǎng)和固定電話網(wǎng) ,還有許多尚未覆蓋的區(qū)域 ,如邊 遠農(nóng)村 林區(qū) 牧區(qū) 海域等 ,需要對講機的補充。 手持對講機產(chǎn)品的組成 手持對講機是指小型的, 可以讓使用者隨身攜帶的便攜式對講機, 在整機