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目的探討星形平衡訓(xùn)練訓(xùn)練方法對(duì)大學(xué)女生的靜態(tài)平衡能力的影響。方法該研究是采用為期36周的追蹤研究,對(duì)26名女大學(xué)生分別進(jìn)行普通形體課和星形平衡訓(xùn)練兩次干預(yù),干預(yù)前后用Tatrax靜態(tài)平衡測(cè)試儀進(jìn)行測(cè)試并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理三次測(cè)試結(jié)果。結(jié)果在第一次干預(yù)過(guò)后睜眼條件下,平衡指數(shù)、頻譜分析指數(shù)都沒(méi)有并沒(méi)有顯著提高;而閉眼條件下,只有F8和ST值有顯著變化。而第二次干預(yù)后在睜眼條件下各項(xiàng)指標(biāo)(ST、F1~F8)均有了顯著的改善,閉眼條件下,F1和F2有了顯著提高。結(jié)論星形平衡訓(xùn)練不僅是很好的評(píng)價(jià)手段,也是作為干預(yù)普通女大學(xué)生平衡能力的重要手段。
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網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成 工程訓(xùn)練報(bào)告 班 級(jí):錯(cuò)誤!未找到引用源。 學(xué) 號(hào):錯(cuò)誤!未找到引用源。 姓 名:錯(cuò)誤!未找到引用源。 指導(dǎo)老師:李 志 先 洛陽(yáng)理工學(xué)院 日 期: 錯(cuò)誤!未找到引用源。 - I - 目 錄 1 摘要(一級(jí)標(biāo)題) .................................................................................................. 1 2 實(shí)習(xí)任務(wù)及要求(一級(jí)標(biāo)題) ................................................................................ 2 2.1 標(biāo)題標(biāo)題(二級(jí)標(biāo)題) ..................................................................
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