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項目教學(xué)法是在建構(gòu)主義理論的指導(dǎo)下,以實際工程項目為對象,通過師生共同實施一個完整的項目工作而進(jìn)行的教學(xué)活動,與理論教學(xué)和工程實踐相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生解決實際工程問題的能力。結(jié)合筆者擔(dān)任車輛工程專業(yè)汽車發(fā)動機(jī)原理課程教學(xué)工作時的經(jīng)驗,針對該課程專業(yè)性強、理論性強的特點,將項目教學(xué)法引入課程教學(xué)當(dāng)中,探討了項目教學(xué)法在本課程教學(xué)中的必要性,通過課程項目構(gòu)建、項目實施、項目評價3個環(huán)節(jié)來完成項目驅(qū)動教學(xué)。運用在發(fā)動機(jī)排放污染控制學(xué)習(xí)過程中具體實施項目教學(xué)的實例,闡述了項目教學(xué)法的特點和作用。
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項目教學(xué)法是在建構(gòu)主義理論的指導(dǎo)下,以實際工程項目為對象,通過師生共同實施一個完整的項目工作而進(jìn)行的教學(xué)活動,與理論教學(xué)和工程實踐相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生解決實際工程問題的能力。結(jié)合筆者擔(dān)任車輛工程專業(yè)汽車發(fā)動機(jī)原理課程教學(xué)工作時的經(jīng)驗,針對該課程專業(yè)性強、理論性強的特點,將項目教學(xué)法引入課程教學(xué)當(dāng)中,探討了項目教學(xué)法在本課程教學(xué)中的必要性,通過課程項目構(gòu)建、項目實施、項目評價3個環(huán)節(jié)來完成項目驅(qū)動教學(xué)。運用在發(fā)動機(jī)排放污染控制學(xué)習(xí)過程中具體實施項目教學(xué)的實例,闡述了項目教學(xué)法的特點和作用。
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