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更新時(shí)間：2025.04.26
軟件技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃實(shí)施方案

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- 1 - 軟件技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃實(shí)施方案 為了落實(shí)軟件技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃， 完成專業(yè)建設(shè)內(nèi)容和目標(biāo)， 保證專業(yè)建設(shè) 效果，特制訂軟件技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃實(shí)施方案。 一、 進(jìn)一步加強(qiáng)人才培養(yǎng)模式改革 （一）建設(shè)目標(biāo) 根據(jù)軟件類(lèi)職業(yè)崗位的要求， 參照軟件類(lèi)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)， 深化校內(nèi)實(shí)踐基地 建設(shè)，形成以工作任務(wù)和工作過(guò)程為導(dǎo)向的“工學(xué)結(jié)合，教、學(xué)、做一體化”的 人才培養(yǎng)模式。實(shí)施“二加強(qiáng)二鞏固一提高”的人才培養(yǎng)方案。即“加強(qiáng)人文教 育、加強(qiáng)能力培養(yǎng)，鞏固基本理論，鞏固實(shí)踐技能，全面提高軟件人才的綜合素 質(zhì)”的人才培養(yǎng)方案。突出基本技能訓(xùn)練、專業(yè)技能訓(xùn)練、綜合能力訓(xùn)練的“技 能訓(xùn)練三步走”的實(shí)踐教學(xué)模式。 （二）建設(shè)措施 1、健全“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)體系，以項(xiàng)目為切入點(diǎn)，階梯式能力 推進(jìn)。第一學(xué)年的兩個(gè)學(xué)期進(jìn)行必要的計(jì)算機(jī)軟、 硬件基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)， 側(cè)重于解 決計(jì)算機(jī)的基本維護(hù)、 辦公軟件使用和簡(jiǎn)

高職高專軟件技術(shù)專業(yè)《軟件工程》課程教學(xué)探究

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《軟件工程》知識(shí)抽象和具有較強(qiáng)的實(shí)踐性,高職高專軟件技術(shù)專業(yè)學(xué)生難以從實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí),文中對(duì)軟件工程概念、軟件開(kāi)發(fā)模型和需求分析等方面的教學(xué)方法進(jìn)行了探討,方法具體、形象,具有實(shí)踐性,能提高教學(xué)效果。

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