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更新時(shí)間：2024.12.29
第5課智能電子秤——稱重傳感器 (2)

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第 5課 智能電子秤——稱重傳感器 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能 了解稱重傳感器及其應(yīng)用，并熟練連接電路圖。 團(tuán)隊(duì)合作，動(dòng)手搭建出外形各異的電子秤。 2．過(guò)程與方法 （1）從生活實(shí)際出發(fā)，積極思考，感受電子稱的優(yōu)勢(shì)。 （2）認(rèn)識(shí)稱重傳感器，了解其應(yīng)用，連接電子模塊，完成電子秤的制作。 （3）通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，應(yīng)用比特造型模塊，創(chuàng)意設(shè)計(jì)出造型各異的電子秤外 形。 （4）圍繞作品的創(chuàng)意，用途等方面進(jìn)行說(shuō)明和展示。 3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀 （1）電子秤外形的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)發(fā)散思維，提高創(chuàng)新能力，審美能力。 （2）通過(guò)模塊的組建，拼裝，培養(yǎng)動(dòng)手能力，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的 能力。 （3）小組為單位的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)人際交往和溝通能力。 （4）作品的描述展示，設(shè)計(jì)理念和功能說(shuō)明，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，提高自 信心。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力， 團(tuán)隊(duì)合作，設(shè)計(jì)電子秤的外形， 組建

第5課智能電子秤——稱重傳感器

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第 5課 智能電子秤——稱重傳感器 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能 了解稱重傳感器及其應(yīng)用，并熟練連接電路圖。 團(tuán)隊(duì)合作，動(dòng)手搭建出外形各異的電子秤。 2．過(guò)程與方法 （1）從生活實(shí)際出發(fā)，積極思考，感受電子稱的優(yōu)勢(shì)。 （2）認(rèn)識(shí)稱重傳感器，了解其應(yīng)用，連接電子模塊，完成電子秤的制作。 （3）通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，應(yīng)用比特造型模塊，創(chuàng)意設(shè)計(jì)出造型各異的電子秤外 形。 （4）圍繞作品的創(chuàng)意，用途等方面進(jìn)行說(shuō)明和展示。 3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀 （1）電子秤外形的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)發(fā)散思維，提高創(chuàng)新能力，審美能力。 （2）通過(guò)模塊的組建，拼裝，培養(yǎng)動(dòng)手能力，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的 能力。 （3）小組為單位的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)人際交往和溝通能力。 （4）作品的描述展示，設(shè)計(jì)理念和功能說(shuō)明，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，提高自 信心。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力， 團(tuán)隊(duì)合作，設(shè)計(jì)電子秤的外形， 組建

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