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留學生教育是我國人才培養(yǎng)的重要組成部分,教學工作是留學生教育工作的重中之重,教學水平的高低與我國留學生事業(yè)的發(fā)展以及國際聲譽等息息相關(guān).《房屋建筑學》課程是為建筑工程領(lǐng)域來華留學生開設的一門專業(yè)課程.由于來華留學生專業(yè)知識背景和語言水平差異較大,相對而言,筆者所在學校留學生教學起步又較晚,缺乏教學經(jīng)驗及適合留學生使用的教材等一系列的問題.因此,在教學過程中出現(xiàn)了一些亟待解決的問題.筆者結(jié)合自身教學實踐認為,制定出適合留學生自身特點的教學任務及教學內(nèi)容,運用現(xiàn)代教學方法、推進課程教學的國際化進程,才能保證留學生教學工作健康穩(wěn)步發(fā)展.
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根據(jù)長沙理工大學土木工程專業(yè)留學生\"結(jié)構(gòu)試驗\"課程教學實踐,結(jié)合教學的現(xiàn)狀、實施方法、教學效果,結(jié)合對留學生問卷調(diào)研的結(jié)果,分析了長沙理工大學土木工程留學生\"結(jié)構(gòu)試驗\"課程教學中存在的問題和解決對策,為適應長沙理工大學進一步擴大土木工程專業(yè)留學生教育規(guī)模、改進和完善長沙理工大學土木工程專業(yè)留學生\"結(jié)構(gòu)試驗\"課程教學奠定了良好基礎(chǔ)。
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