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環(huán)境描寫(xiě)的作用(練習(xí)題)上課用

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qwzx 閱讀復(fù)習(xí)之環(huán)境 描寫(xiě)作用專題課內(nèi)練習(xí) 一、只是一個(gè)普通人 【2007 年沈陽(yáng)市中等學(xué)校招生統(tǒng)一考試】 ①圣誕節(jié)的下午，大雪紛飛，一位老婦人在雪中踽踽獨(dú)行。 ②一對(duì)年輕的夫婦談笑風(fēng)生，抱著滿懷的圣誕禮物，他們沒(méi)有注意到那位老婦人。一 位母親領(lǐng)著兩個(gè)孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆走過(guò)，他們也沒(méi)注意到老婦人。一位 牧師右手拿著《圣經(jīng)》神氣十足地走過(guò)去，像一個(gè)全副武裝的基督戰(zhàn)士。然而，他的思維 定格在神圣的事情上，并沒(méi)有留意到她。 ③如果這些人注意一下，他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)那個(gè)老婦人沒(méi)有穿鞋，光著腳走在冰天雪地里。 她雙手緊緊地攥著沒(méi)有紐扣、破舊不堪的外套衣領(lǐng)，抵御寒風(fēng)。 ④到了汽車站，她停了下來(lái)，弓腰駝背，紅藍(lán)相間的圍巾裹在頭上。她在等候去市中 心的會(huì)交車。一住紳士拿著一個(gè)看起來(lái)挺重要的公文包，在她邊上等車，不敢靠得太近。 畢竟，她可能會(huì)有某種傳染病。一個(gè)十幾歲模樣的女孩也在等車，她看了好幾

淺談傳統(tǒng)線描與裝飾線描的異同

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在現(xiàn)代教學(xué)中,線描因其工具簡(jiǎn)單、表現(xiàn)力強(qiáng)以及應(yīng)用領(lǐng)域廣泛,越來(lái)越受廣大師生的歡迎。傳統(tǒng)線描和裝飾線描兩者既有很大的相似之處,也有本質(zhì)的區(qū)別。認(rèn)識(shí)它們的異同有助于更好地用線造型和表現(xiàn)物象,畫(huà)出精美的、極富創(chuàng)造力的作品。

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