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施工組織設計畢業(yè)論文參考文獻

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施工組織設計畢業(yè)論文參考文獻 類 型： 畢業(yè)論文題 目：學生姓名：指導教師：專 業(yè)： 工 程管理時 間： 2011.05 南通職業(yè)大學畢業(yè)設計（論文） 江 蘇磐宇廠房施工組織設計 摘 要 本施工組織設計作為主導 施工的依據(jù)，編制時對目標工期、工程質(zhì)量、項目管理機構(gòu) 設置、勞動力組織、施工進度計劃控制、機械設備及周轉(zhuǎn)材 料配備、主要分部分項工程施工方法、安全保證措施、文明 施工及環(huán)境保護措施、降低成本措施等諸多因素盡可能充分 考慮，突出科學性及可行性。 關(guān)鍵詞：施工組織， 質(zhì)量措施， 工程管理 1南通職業(yè)大學畢業(yè)設計（論文） 江蘇磐宇廠房 施工組織設計 Abstract The construction design as the leading basis for the construction preparation of thetarget time period project

畢業(yè)論文參考文獻書寫格式

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畢業(yè)論文參考文獻書寫格式（一） 一、參考文獻寫法的誤區(qū) 教師撰寫教育科研論文大多在文后會列有參考文獻（注意一般不宜寫成參考書目或參考資料， 因為后兩者會有過窄或過寬之嫌） ，但在實際撰寫時卻經(jīng)常會出現(xiàn)一些誤區(qū)： 1、文獻引用不符合要求 具體表現(xiàn)有：（1）所列文獻范圍過寬，凡所參閱過的均列出其中，如教材、內(nèi)部刊物、獲獎過 但并未公開發(fā)表的成果報告等； （2）所列文獻過多，如有些教師認為文獻越多越好，將參閱過 的文章書籍后的參考文獻也悉數(shù)收錄，有些文獻作者并沒有親自閱讀，只是認為跟自己的文章 搭點邊，也湊數(shù)其后； （3）所列文獻過少，有些老師怕自己文章引述別人東西太多，被人認為 抄襲，故意將一些重要參考文獻略去； （4）對文獻的理解偏面，以為只有引用文獻原文才需要 列出；（5）大而不當，將整期刊物甚至連續(xù)幾期雜志或整張報紙作為參考文獻，如有老師訂了 一年《人民教育》 ，參考文獻會寫： 《人民教

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