造價(jià)通
更新時(shí)間:2024.12.28
人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在水環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)中的應(yīng)用

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  ??。矗础??                             鋼  鐵  技  術(shù)                      ?。玻埃埃材甑冢灯?      人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在水環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)中的應(yīng)用    環(huán)檢室  舒型武          【摘  要】 簡(jiǎn)述了水環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀,概述了人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生、發(fā)展及其特點(diǎn),討論了在水環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)中 應(yīng)用人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀、必要性及其前景。      【關(guān)鍵詞】 人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)  水環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)  應(yīng)用      1  水環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀      水是支撐社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)和自然生態(tài)系統(tǒng)不可 替代的重要資源, 水資源保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展有著直 接的聯(lián)系,它涉及到在水資源量與質(zhì)統(tǒng)一管理這一 新概念準(zhǔn)則下的量化方法論問(wèn)題, 也是國(guó)際水資源 與環(huán)境研究的熱點(diǎn)和前沿問(wèn)題之一 [1] 。目前仍缺乏 量化水資源可持續(xù)管理的技術(shù)規(guī)范和工具, 然而只 有通

校園水環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建及實(shí)證研究

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校園水環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)是校園生態(tài)化評(píng)價(jià)的有機(jī)組成部分,建立一套完整的有關(guān)校園水環(huán)境評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系,對(duì)于校園生態(tài)化建設(shè)具有重要的意義和價(jià)值。從校園用水和校園排水兩個(gè)維度構(gòu)建包括5項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)和18項(xiàng)三級(jí)指標(biāo)的校園水環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,采用層次分析法進(jìn)行評(píng)價(jià)與比較。以山東科技大學(xué)為例分析校園水環(huán)境質(zhì)量并進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),校園水環(huán)境質(zhì)量整體評(píng)價(jià)為\"好\

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