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更新時(shí)間:2025.04.12
“溶合型”行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式在數(shù)字電路中的構(gòu)建與應(yīng)用——“三人表決器的方案設(shè)計(jì)與實(shí)施”課例研究

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教師應(yīng)在課堂教學(xué)中,采用科學(xué)的教學(xué)模式,合理的實(shí)施行之有效的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)校內(nèi)的學(xué)習(xí)生活,最終實(shí)現(xiàn)成為\"自我指導(dǎo)的學(xué)習(xí)者\(yùn)

測(cè)量電路中的電路設(shè)計(jì)和儀器選擇

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電路設(shè)計(jì)具有培養(yǎng)和檢查學(xué)生創(chuàng)造性思維能力、綜合分析能力以及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ榷喾矫婺芰Φ奶攸c(diǎn),是近幾年高考實(shí)驗(yàn)考查的主要考點(diǎn),它包括測(cè)量電阻值Rr、電阻事ρ、電功率P和電源電動(dòng)勢(shì)E及內(nèi)阻r.

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