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更新時(shí)間：2025.03.30
認(rèn)識(shí)圖形設(shè)計(jì)意圖

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《認(rèn)識(shí)圖形》 《認(rèn)識(shí)圖形》教材分析及設(shè)計(jì)意圖 一、學(xué)情與教材分析 “認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓”是蘇教版下冊(cè)“認(rèn)識(shí)圖形”中 的第一節(jié)內(nèi)容，是在上學(xué)期學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方體、正方體、圓柱等立體 圖形之后的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 本課符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律， 便于從學(xué)生熟 悉的物體上“剝離”出平面圖形，突出“面”與“體”的聯(lián)系與 區(qū)別，這節(jié)內(nèi)容就是要讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓，由 于學(xué)生在入學(xué)前對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、圓已經(jīng)有了一些感性積累， 教學(xué)時(shí)可以充分利用兒童已有的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)觀察、操作、比較等 活動(dòng)，豐富學(xué)生對(duì)圖形的感性認(rèn)識(shí)， 體會(huì)“面”在“體”上，“面” 從“體”出，感悟數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，并應(yīng)用于生活，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng) 用意識(shí)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：使學(xué)生通過(guò)觀察、操作，合作和交流等活動(dòng)， 直觀地認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形和圓，知道這些平面圖形的名稱，并 能識(shí)別這些圖形。 2、過(guò)程與方法： 會(huì)利用常見(jiàn)的幾何體畫出比較規(guī)范

中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形活動(dòng)-鋪地磚

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第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 幼兒教育： ________ 中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形活動(dòng)——鋪地磚 教師： ______________________ 學(xué)校： ______________________ 日期： ______年_____月_____日 第 2 頁(yè) 共 5 頁(yè) 中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形活動(dòng)——鋪地磚 活動(dòng)目標(biāo)： 1、進(jìn)一點(diǎn)感知對(duì)稱的含義，認(rèn)識(shí)較復(fù)雜圖案的對(duì)稱關(guān) 系。2、學(xué)習(xí)跟同伴合作擺出對(duì)稱的身體造型?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、 大小、 顏色不同的四種正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、梯形圖卡若干 2、 幼兒用書 活動(dòng)過(guò)程： 一、將幾何圖形進(jìn)行等分，發(fā)現(xiàn)這些圖形是對(duì)稱的圖形 1、 幼兒每六人一組，發(fā)顏色、大小不同的四種正方形、長(zhǎng)方形、 三角形、圓形、梯形，讓幼兒進(jìn)行二行等分。 2、 引導(dǎo)幼兒比一比，看一看兩塊圖卡是不是一樣大。 二、在各種圖形中找出對(duì)稱的兩塊 1、 請(qǐng)一組的小朋友將你們的卡片放在一

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