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結(jié)合生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)人才培養(yǎng)要求，文章通過對(duì)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)電路教學(xué)現(xiàn)狀的分析，提出有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)模式。該模式讓學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)，對(duì)于提高生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)所需要的多學(xué)科綜合應(yīng)用能力有重要的意義。
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結(jié)合生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)人才培養(yǎng)要求，文章通過對(duì)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)電路教學(xué)現(xiàn)狀的分析，提出有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)模式。該模式讓學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)，對(duì)于提高生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)所需要的多學(xué)科綜合應(yīng)用能力有重要的意義。
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