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更新時(shí)間：2025.01.05
工程識(shí)圖及算量的技巧

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工程識(shí)圖及算量的技巧 圖紙是有一定規(guī)律的， 在做預(yù)算過(guò)程中， 是以識(shí)圖的過(guò)程為主線進(jìn)行， 也就 是識(shí)一張圖做一張圖， 做完一張圖扔一張圖， 圖扔完也就證明圖識(shí)完了， 預(yù)算也 就做完了。因此，做預(yù)算必須會(huì)識(shí)圖，并要掌握一定的識(shí)圖的順序。 首先、識(shí)圖做預(yù)算有幾個(gè)原則： 1 、一次只看一張圖，一張圖盡量不看第二次。 2 、控制大量，調(diào)小量，預(yù)算是控制總量的基礎(chǔ)上，隨著識(shí)圖的深入修改調(diào) 整完成的。 3 、先獨(dú)立，后整體，主要的意思是先算獨(dú)立的，不相互扣減的，后算有復(fù) 雜扣減關(guān)系的。 4 、從識(shí)圖的順序上： 先地下、后地上； 先結(jié)構(gòu)，后建筑； 先室內(nèi)，后室外； 先主體，后屋面等等。 其次，根據(jù)上述原則把圖分成五部分：地下、主體結(jié)構(gòu)、主體建筑、屋面和 室外零星，對(duì)應(yīng)每一部分確定計(jì)算什么， 按定額分項(xiàng)和計(jì)算規(guī)則確定要什么就識(shí) 什么，識(shí)圖達(dá)到能夠準(zhǔn)確計(jì)算工程量為止。 其實(shí)不

認(rèn)識(shí)圖形設(shè)計(jì)意圖

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《認(rèn)識(shí)圖形》 《認(rèn)識(shí)圖形》教材分析及設(shè)計(jì)意圖 一、學(xué)情與教材分析 “認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓”是蘇教版下冊(cè)“認(rèn)識(shí)圖形”中 的第一節(jié)內(nèi)容，是在上學(xué)期學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方體、正方體、圓柱等立體 圖形之后的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 本課符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律， 便于從學(xué)生熟 悉的物體上“剝離”出平面圖形，突出“面”與“體”的聯(lián)系與 區(qū)別，這節(jié)內(nèi)容就是要讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓，由 于學(xué)生在入學(xué)前對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、圓已經(jīng)有了一些感性積累， 教學(xué)時(shí)可以充分利用兒童已有的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)觀察、操作、比較等 活動(dòng)，豐富學(xué)生對(duì)圖形的感性認(rèn)識(shí)， 體會(huì)“面”在“體”上，“面” 從“體”出，感悟數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，并應(yīng)用于生活，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng) 用意識(shí)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：使學(xué)生通過(guò)觀察、操作，合作和交流等活動(dòng)， 直觀地認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形和圓，知道這些平面圖形的名稱，并 能識(shí)別這些圖形。 2、過(guò)程與方法： 會(huì)利用常見(jiàn)的幾何體畫(huà)出比較規(guī)范

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