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更新時(shí)間：2025.03.30
拼接光柵機(jī)械形變對(duì)遠(yuǎn)場(chǎng)光強(qiáng)的影響

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分析了將多塊較小的光柵使用機(jī)械拼接的方式制成超大面積光柵,能解決大面積光柵目前無(wú)法整塊生產(chǎn)的情況,在實(shí)際拼接中光柵會(huì)出現(xiàn)很微量的應(yīng)力變形。根據(jù)拼接光柵通常的形變特點(diǎn),采用標(biāo)量衍射理論建立了光柵形變的理論模型,并就兩塊光柵拼接的情況進(jìn)行了計(jì)算和分析,發(fā)現(xiàn)形變同拼接誤差一樣,會(huì)對(duì)光柵的遠(yuǎn)場(chǎng)光強(qiáng)產(chǎn)生負(fù)面影響,微小的變形量都對(duì)遠(yuǎn)場(chǎng)光強(qiáng)造成破壞,因此對(duì)衍射光場(chǎng)的影響不可忽略;獲得了光柵機(jī)械形變的容限;最后給出了預(yù)防形變的措施:可著重減小y方向上約束,并使用多層介質(zhì)膜光柵降低光柵對(duì)能量的吸收。

熒光燈光譜、光強(qiáng)對(duì)辨別力的影響

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為探討教室照明對(duì)生理節(jié)律的影響,研究采用漢語(yǔ)雙字詞卡片和"學(xué)習(xí)-再認(rèn)"實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?借助信號(hào)檢測(cè)論中辨別力d作為指標(biāo),測(cè)試和分析了3種典型色溫T5熒光燈在4種不同照度水平下對(duì)學(xué)生短時(shí)記憶再認(rèn)能力和腦疲勞的影響。結(jié)果表明,受非視覺(jué)效應(yīng)影響,在一定時(shí)間長(zhǎng)度內(nèi),學(xué)生在不同光譜、不同照度光環(huán)境下的漢語(yǔ)雙字詞短時(shí)記憶再認(rèn)能力和腦疲勞各不相同,低色溫、低照度對(duì)大腦具有"喚醒"作用,可提高短時(shí)記憶能力;中間色溫為最適宜光環(huán)境,可使大腦保持適度興奮,但該色溫高照度下,腦疲勞相對(duì)較重,學(xué)習(xí)效率較低;高色溫下腦疲勞最重;"時(shí)間累積"效應(yīng)對(duì)短時(shí)記憶能力的影響顯著,應(yīng)予以重視。

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