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中國科學院院士黃祖洽曾經(jīng)談到：上世紀40年代他在中學學習時，老師演示“倒立水杯吸住玻璃片” (如圖1)，問是什么原因?他回答是水吸住了玻璃片，而老師糾正說“是杯下大氣壓向上壓住了玻璃片”。這種解釋至今仍被很多人沿用。 (見課本及《科學課》2004年第9期，第45頁)倒立水杯吸住玻璃片，到底是什么原因呢?做做下面實驗來探索究竟。
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《玻璃水彩》教案 教學目標： 1、學習在玻璃上點畫轉(zhuǎn)印水彩畫的方法， 能運用不同材料制作不同 水彩作品。 2、感受在玻璃上用水彩作畫的快樂，增進對色彩美的審美體驗。 3、讓學生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美和創(chuàng)造美。 教學重點： 以探索體驗為重點，注重快樂而為。 教學難點： 學習制作玻璃水彩畫的方法。 教具準備： 小塊平整玻璃、畫筆、顏料、水、紙 教學過程： 導入：同學們，在沒上新課之前，先請大家欣賞一組圖片。 1、出示圖片： A、黃山風光； B、奇松怪石。 2、教師提問：圖上畫的是什么？ 學生回答：有石頭、山峰、樹木?? 教師提問：像什么？ 學生討論回答：有的像獅子、老虎，有的像一個人?? 教師小結(jié)：同學們說的很好，它們真像一些動物、人物??所以，美是無 所不在的，只要我們認真去觀察、 想象，我們就會在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造 美的形象。 新授課。 今天我們將學習新課—玻璃水彩。 出示課本范例《春山
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