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《橋》教學案例

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共享知識 分享快樂 頁眉內容 2013年日照市中小學優(yōu)秀創(chuàng)新教學案例評選 《橋》教學案例 作者：王樂修 單位：山海天旅游度假區(qū)天閣山路小學 電話： 8311436 共享知識 分享快樂 頁眉內容 《橋》教學案例 一、教材背景 《橋》是九年義務教育課程標準五年級下冊的一篇講讀課文。 本文作者滿懷 深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以 自己的威信和沉穩(wěn)、高風亮節(jié)、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。 他把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座 不朽的橋梁。文中贊美的正是以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的 光輝形象。 二、設計理念 《橋》這篇課文情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦；語言簡練生動，極富韻味。構思 新穎別致，設置懸念，前后照應。多用簡短的句、段，來渲染緊張的氣氛，而 且修辭方法的運用，增強了文章的表現(xiàn)力。所有這些，都為學生提

用電子表格自動計算教學案信息技術

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2010—— 2011學年第二學期 七 年級 信息技術 教學案 1 課題：用電子表格自動計算 課型： 主備人： 審核人： 學習目標 ： 1、能理解公式與函數(shù)的作用。 2、能正確掌握公式的書寫規(guī)則與含義。 3、理解單元格引用的含義，列舉單元格引用的應用。 4、能熟練使用復制公式和復制工作表操作。 5、能使用自動求和、求最大值、求最小值、求名次等常用函數(shù)。 學習重點： 1、公式的設計和運用以及 Excel 中公式的書寫規(guī)則。 2、函數(shù)的作用，常用函數(shù)的使用方法。 3、復制公式和復制工作表的操作方法。 4、單元格引用的含義及應用。 學習難點： 1、函數(shù)的含義和參數(shù)格式。 2、單元格引用在不同應用中的格式。 3、分析復制公式的過程中產(chǎn)生的錯誤。 一、課程導入 成績上一節(jié)課的內容用“需求”創(chuàng)設學習情景：實現(xiàn)上節(jié)課制作的“小歌手選擇賽評分表”的自動統(tǒng)計功 能。 二、基本知識和操作 1、按照老師演示步

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