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更新時(shí)間：2025.01.05
場(chǎng)地設(shè)計(jì)案例分析分解

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場(chǎng)地設(shè)計(jì)案例分析分解

校園場(chǎng)地設(shè)計(jì)調(diào)研報(bào)告

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調(diào)研報(bào)告 目 錄 一、場(chǎng)地概況 1、總體區(qū)位 2、歷史變遷 3、周邊環(huán)境 4、人流分析 5、路徑分析 二、場(chǎng)地內(nèi)部因素分析 1、場(chǎng)地入口 2、場(chǎng)地用地構(gòu)成 3、空間序列 4、陰影關(guān)系 三、尺度與人群行為分析 1、視線與人群行為分析 2、高寬比、圍合感與人群行為分析 四、場(chǎng)地人群及活動(dòng)分析 1、主要人群分析 2、不同人群在不同時(shí)間活動(dòng)頻率分析 五、綜合分析 六、問題總結(jié) 寫在前面的話： 一個(gè)所之所以精彩，是場(chǎng)因?yàn)樗羞@樣那樣的性格，容納了不同的行為和 精神。 時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)流逝，這塊場(chǎng)地逐漸失去活力，雖然場(chǎng)地中處處仍可以看出 設(shè)計(jì)師當(dāng)初的深思熟慮和良苦用心，但是隨著時(shí)代的變遷，場(chǎng)地當(dāng)年的風(fēng)姿已 不復(fù)存在，正一步步走向風(fēng)燭殘年。其實(shí)，該場(chǎng)地地處校園中心地區(qū)，一綜性 質(zhì)雖變，但它仍緊鄰圖書館，面向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，人流量大，并且已擁有良好的植被 景觀資源，那么，如何讓該場(chǎng)地重新煥發(fā)生機(jī)，充滿活力，為老師和同

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