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更新時(shí)間：2024.12.28
幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)方案

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篇一：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)實(shí)施方案 幼兒 園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)實(shí)施方案 環(huán)境是重要的教育資源， 在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中， 體現(xiàn)幼兒與教師合 作的過程，教師要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊(yùn)含于環(huán) 境之中，而且蘊(yùn)含于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。本學(xué)期，我們要充分利用空間，依托主題與本園特 色資源，以幼兒的參與為主線，創(chuàng)設(shè)一幅幅富有情趣、立體多樣的畫面，拓寬幼兒的視野， 促進(jìn)幼兒想象，讓幼兒在其中受到美的熏陶，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)不應(yīng)用成人的審美觀去營造。 因此，幼兒園環(huán)境 的創(chuàng)設(shè)是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要途徑。在創(chuàng)設(shè)過程中，應(yīng)注重教育性、參與性，結(jié)合幼兒的已 有水平、興趣愛好和年齡特點(diǎn)，將知識(shí)與情感融于一體，達(dá)到良好的效果。實(shí)踐中，我們以 理解和尊重每一個(gè)幼兒為前提， 關(guān)注他們的需要， 積極為幼兒的生活和學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。 一、班級(jí)各部分環(huán) 境創(chuàng)設(shè)整體要求： 班級(jí)樓道走廊以主 題網(wǎng)絡(luò)圖為主，另外，也可

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)價(jià)表

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1 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)價(jià)表 評(píng)估人： 評(píng)估時(shí)間： 年 月 日 總得分： 評(píng) 估 標(biāo) 準(zhǔn) 得分 2 1 0 活 動(dòng) 區(qū) 域 (24 分 ) 1、整個(gè)區(qū)域光線充足，空氣流通，無空氣污染。 2、周圍環(huán)境安靜、無噪音。 3、各種設(shè)施、材料有定期清洗、消毒制度、各項(xiàng)記錄齊全。 4、各種設(shè)施、材料無尖銳棱角，無觸碰、刺、刮傷的安全隱患。 5、各種設(shè)施、材料符合幼兒的年齡特點(diǎn)，色彩鮮艷，富有童趣，具有藝術(shù)性。 6、活動(dòng)材料齊全，其數(shù)量能滿足各類型游戲的需要。 2 7、活動(dòng)材料具有可操作性及較強(qiáng)的變通性。 8、有明晰的材料操作示意圖及區(qū)域活動(dòng)規(guī)則示意圖，便于幼兒獨(dú)立模仿與學(xué)習(xí)。 9、材料分類擺放，使孩子能獨(dú)立取放和使用，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。 10、各區(qū)角用明顯的形象物分隔，分隔物牢固無危險(xiǎn)，高度恰當(dāng)（應(yīng)低于在多數(shù)兒童的水平 視線），便于移動(dòng)與轉(zhuǎn)換。 11、各區(qū)角的活動(dòng)空間大小劃分適當(dāng)。 12、各

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