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更新時(shí)間：2025.01.05
幼兒園平面圖1

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幼兒園平面圖 副樓 主樓 沙池 泳池 種植區(qū) 操場 1 2 彩虹跑道 3 爬網(wǎng) 秋千 保 安 亭 國旗幼兒洗手臺 生態(tài)墻 攀巖 生態(tài)走廊 長桌子 生態(tài)園 （葡萄園、 花卉、桌子、凳子 、鵝卵石路） 后 門 小型滑梯 大門口 養(yǎng)殖區(qū) 魚 池 大型滑梯 蕩橋 保 健 室 陶藝區(qū) 馬 術(shù) 區(qū) 衛(wèi)生間 高 爾 夫 場 副樓立面圖 宿舍 宿舍 宿舍 總經(jīng)理室 辦公室 園長室 廚房 餐廳 辦公室 衛(wèi)生間 衛(wèi)生間浴室 浴室 倉庫 宿舍 宿舍 辦公室 財(cái)務(wù)室 宿舍 宿舍 教學(xué)樓 1層教室平面圖方案 兒童自助餐式 飯桌（含多功能用途） 教室 1 教室 2 教室 3 幼 兒 衛(wèi) 生 間 感統(tǒng)室 教室 4 教室 5 教室 6 教師辦公室 門 口 門 口 幼 兒 衛(wèi) 生 間 幼 兒 衛(wèi) 生 間 成 人 衛(wèi) 生 間 閱讀區(qū)角色區(qū) 益智區(qū) 音體室 幼 兒 衛(wèi) 生 間 親子區(qū) 教學(xué)樓 2層教室平面圖方案 兒童自

學(xué)校的平面設(shè)計(jì)圖

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《學(xué)校的平面設(shè)計(jì)圖》案例分析 1. 在上課開始的時(shí)候，李佳結(jié)合圖片進(jìn)行教學(xué)，您認(rèn)為這樣 做好嗎 ? 為什么？ 答：非常好。一開始李佳老師向?qū)W生展示學(xué)校、操場等圖片，一 邊帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí) school、playground 等生詞，抓住了學(xué)生的心；接 著李佳一會(huì)兒出示方形的卡片，一會(huì)兒出示圓形的卡片，使課堂氣氛 非?；钴S，有的同學(xué)還激動(dòng)地站了起來，充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的興趣和 積極性；接著又用圖片讓六個(gè)小組的學(xué)生鞏固了所學(xué)知識；最后還學(xué) 生設(shè)計(jì)一張學(xué)校的平面圖，鞏固所學(xué)，培養(yǎng)能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積 極性，課堂效率很高。 2. 李佳老師讓學(xué)生分成六組比賽哪個(gè)組貼得快，這樣設(shè)計(jì)有 什么用意？ 答： 這是一種合作學(xué)習(xí)策略。讓學(xué)生分成六個(gè)組，多個(gè)學(xué)生共同完 成貼圖任務(wù)。在共同完成任務(wù)的過程中，學(xué)生發(fā)揮各自的認(rèn)知特點(diǎn)， 相互幫助、相互提示，進(jìn)行分工合作。學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟 會(huì)在這種和同伴緊密溝通與

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