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更新時間：2025.01.05
幼兒園環(huán)境設計方案

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篇一：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設實施方案 幼兒 園班級環(huán)境創(chuàng)設實施方案 環(huán)境是重要的教育資源， 在環(huán)境創(chuàng)設的過程中， 體現(xiàn)幼兒與教師合 作的過程，教師要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設的意識，認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊含于環(huán) 境之中，而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設的過程中。本學期，我們要充分利用空間，依托主題與本園特 色資源，以幼兒的參與為主線，創(chuàng)設一幅幅富有情趣、立體多樣的畫面，拓寬幼兒的視野， 促進幼兒想象，讓幼兒在其中受到美的熏陶，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設不應用成人的審美觀去營造。 因此，幼兒園環(huán)境 的創(chuàng)設是實現(xiàn)教育目標的重要途徑。在創(chuàng)設過程中，應注重教育性、參與性，結合幼兒的已 有水平、興趣愛好和年齡特點，將知識與情感融于一體，達到良好的效果。實踐中，我們以 理解和尊重每一個幼兒為前提， 關注他們的需要， 積極為幼兒的生活和學習創(chuàng)設良好的環(huán)境。 一、班級各部分環(huán) 境創(chuàng)設整體要求： 班級樓道走廊以主 題網絡圖為主，另外，也可

華師學前教育在線作業(yè)《幼兒園環(huán)境設計》-推薦下載

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窗體頂端 單選題 　　第 1 題 (3) 分 “皮革馬利翁效應 ”、“羅森塔爾效應 ”等體現(xiàn)了幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設原則 中的（）原則。 A、信任原則 B、多關注 　　第 2 題 (3) 分 依據布朗芬布倫納的社會生態(tài)學理論，對 0-6歲幼兒產生較大影響的社會 生態(tài)環(huán)境有（）和托幼機構。 A、家庭環(huán)境 B、社區(qū)環(huán)境 　　第 3 題 (3) 分 幼兒園物質環(huán)境創(chuàng)設的適合性原則一要適合幼兒的（）特點，二要適合幼 兒的個性特點。 A、年齡 B、性格 　　第 4 題 (3) 分 幼兒正處在身體、智力迅速發(fā)展以及個性形成的重要時期，有多方面的發(fā) 展需要。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設應與幼兒身心發(fā)展的特點和發(fā)展需要相適宜。這是幼兒園物質環(huán)境創(chuàng) 設的（）原則。 A、適宜性原則 B、平衡性原則 　　第 5 題 (3) 分 良好的師幼關系有利于營造積極健康的精神環(huán)境，一般而言，教師積極的 語言、熱情的態(tài)度、 （）等是與幼兒建

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