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更新時(shí)間：2024.12.28
談?dòng)變簣@主題墻飾的創(chuàng)設(shè)——會(huì)說話的墻壁

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《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》 明確指出 :“環(huán)境是重要的教育資源 ,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用 , 有效 地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 ”臨近學(xué)期結(jié)束筆者有幸參加了園內(nèi)開展的班級(jí)主題墻創(chuàng)設(shè)觀摩活動(dòng)。 通 過這次觀摩 ,可見主題墻的創(chuàng)設(shè)為主題教育活動(dòng)的開展提供了師幼、家園互動(dòng)的平臺(tái) ,為活動(dòng) 主題的深化、 成果的展示、 資源的共享等發(fā)揮了重要的作用 , 也是體現(xiàn)幼兒園教育活動(dòng)質(zhì)量及 保教水平的重要載體。 同時(shí)也加強(qiáng)了我們教師對(duì)主題教育活動(dòng)的研究 ,提升教師在主題墻創(chuàng)設(shè) 上的選題、構(gòu)圖布局等能力 ,為孩子呈現(xiàn)一個(gè)更加完美的學(xué)習(xí)生活空間。 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過 ,要“使學(xué)校的墻壁也能說話。 ”《幼兒園教育指導(dǎo)綱要 (試行 )》也提 出 :“環(huán)境”是重要的教育資源 ,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用 ,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 幼兒園墻 飾作為幼兒園環(huán)境的重要組成部分 , 具有非常重要的教育作用。我們知道 , 幼兒園的環(huán)境包括

2017年秋季幼兒園區(qū)域設(shè)置與環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)方案

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2017 年秋季環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域設(shè)置材料投放評(píng) 比活動(dòng)方案 一、活動(dòng)意義和目的： 幼兒園的環(huán)境是指幼兒園內(nèi)幼兒身心發(fā)展所必須具備的一切物質(zhì)條件和精神條件的總 和。幼兒的成長離不開環(huán)境， 環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的影響是極其深遠(yuǎn)的。 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》 明確要求 ,“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、 豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境 ,滿足他們多方面發(fā)展的需求 , 使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。 為了貫徹落實(shí)《綱要》及《指南》精神 , 促進(jìn)幼兒園因地制宜、科學(xué)有序地 開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動(dòng)， 從而提升幼兒教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力， 使幼兒園的區(qū)域活 動(dòng)更好地發(fā)揮教育的作用， 促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展， 同時(shí)提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)， 讓教師互相學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，尋找差距，從而提高環(huán)境及區(qū)域創(chuàng)設(shè)的教育作用。 二、領(lǐng)導(dǎo)研究確定活動(dòng)后組織老師學(xué)習(xí)商討評(píng)比項(xiàng)目及辦法，然后各自準(zhǔn) 備更新布置。 三、評(píng)比項(xiàng)目 1.整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)體

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