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更新時(shí)間：2025.04.12

頭條 設(shè)計(jì)直角三角形:使它的三邊中有兩邊邊長(zhǎng)不是有理數(shù).

1.兩直角邊為1和2 斜邊長(zhǎng)√5 2.一直角邊長(zhǎng)1 一直角邊長(zhǎng)√2 斜邊長(zhǎng)√3 3.一直角邊長(zhǎng)√2 一直角邊長(zhǎng)√3 斜邊長(zhǎng)√5

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第二章有理數(shù)及其運(yùn)算．有理數(shù)的加減混合運(yùn)算（二）一、學(xué)生知識(shí)狀況分析學(xué)生的知識(shí)技能基礎(chǔ)：在上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有理數(shù)的加減混合運(yùn)算，初步接觸了含有小數(shù)或分?jǐn)?shù)的有理數(shù)的加減混合運(yùn)算，知道加減混合運(yùn) 算可以利用運(yùn)算順序從左往右依次進(jìn)行運(yùn)算，但還不夠熟練，同時(shí)對(duì)在混合運(yùn)算中如何運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律簡(jiǎn)化計(jì)算還不了解。學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：在本章前面知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了一些探索、發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，積累了初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，具備了一定的探究能力；經(jīng) 歷了很多合作學(xué)習(xí)的過程，具有了一定的合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，具備了一定的合作與交流的能力；同時(shí)在本章前面的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)具備了一定的運(yùn)算技能，能夠解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。這些為本節(jié)課的學(xué)習(xí)作了很好的奠基和知識(shí)準(zhǔn)備。二、教學(xué)任務(wù)分析本節(jié)課就是在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步熟練有理數(shù)的加減混合運(yùn)算，體會(huì) 可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用加法交換律

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有理數(shù)的加減混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)2北師大版優(yōu)教案

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18D-10H=10B 18D-(1*16v1+0*16v0）=18D-16D=2D= 10B 我不能打出反著的v 這個(gè)題里一個(gè)是寫反V的查看詳情

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