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隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展,對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)類的人才的需求也越來(lái)越大,但就目前的現(xiàn)狀來(lái)看,環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)景觀設(shè)計(jì)課程教學(xué)仍然存在著一些不可忽視的問(wèn)題,因此不得不引發(fā)人們對(duì)教學(xué)改革的關(guān)注和思考。本文從我國(guó)景觀教育的需求的分析入手,并詳細(xì)的闡述了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)景觀設(shè)計(jì)課程的教學(xué)研究,旨在其能為景觀設(shè)計(jì)課程改革提供有利的文字參考,并希望景觀設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量能在教學(xué)方法改革的帶動(dòng)下能有所提升。
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隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展,對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)類的人才的需求也越來(lái)越大,但就目前的現(xiàn)狀來(lái)看,環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)景觀設(shè)計(jì)課程教學(xué)仍然存在著一些不可忽視的問(wèn)題,因此不得不引發(fā)人們對(duì)教學(xué)改革的關(guān)注和思考。本文從我國(guó)景觀教育的需求的分析入手,并詳細(xì)的闡述了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)景觀設(shè)計(jì)課程的教學(xué)研究,旨在其能為景觀設(shè)計(jì)課程改革提供有利的文字參考,并希望景觀設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量能在教學(xué)方法改革的帶動(dòng)下能有所提升。
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