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更新時間：2024.12.28
化學(xué)實驗室文化環(huán)境布置審核

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化學(xué)實驗室文化布置 化學(xué)實驗室 1 墻面 個數(shù) 內(nèi)容 前墻 1 化學(xué)千變?nèi)f化，實驗循規(guī)探秘 （標(biāo)語） 后墻 1 耳聞不如目見，目見不如實踐 （標(biāo)語） 室內(nèi)墻 2 (側(cè)面墻 ) （化學(xué)家名人名言：寬 *高—— 50*80cm） 1、 戴安邦 【名言】只傳授化學(xué)知識和技術(shù)的化學(xué)教育是片面的，全 面的化學(xué)教育要求，既傳授化學(xué)知識和技能，又訓(xùn)練化學(xué) 方法和思維。 2、范特霍夫 【名言】沒有科學(xué)想象，就不可能有所創(chuàng)造。 后墻 (元素周期表 :寬*高—— 120*100cm) 走 廊 2(墻面 ) （化學(xué)家的介紹：寬 *高—— 60*80cm） 1、門捷列夫 德來特里·門捷列夫（ 1834~1907），俄國偉大的化學(xué) 家，他發(fā)現(xiàn)元素周期律，并就此發(fā)表了世界上第一份元素 周期表，他的名著《化學(xué)原理》，在十九世紀(jì)后期和二十世 紀(jì)初，被國際化學(xué)界公認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)著作，影響了一代又一代 的化學(xué)家。門捷列夫

談教室環(huán)境布置的藝術(shù)-

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- 1 - 談教室環(huán)境布置的藝術(shù) 陳鳳祥 俗話說得好“環(huán)境造就人” 。美國教育家杜威也曾說過： “想要改變一個人，必先改變 他的環(huán)境，環(huán)境改變了，他就被改變了。 ”教室是孩子學(xué)習(xí)的主要場所，也是師生情感交 流的心靈家園，一個教室的環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的。教室的布置是一門潛在的 課程，它具有無形的教育力量，往往會起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的作用。因此， 班主任要特別注重教室環(huán)境布置的藝術(shù)性，以教室環(huán)境建設(shè)為載體，營造一個科學(xué)的育人 環(huán)境。 一、教室的布置應(yīng)充分發(fā)揮師生的合作 ：學(xué)生是班級的主人，教室的布置理應(yīng)聽取他 們的意見，讓他們參預(yù)到其中來。所以學(xué)生是教室布置的主要執(zhí)行者，教師參與其中并從 旁指導(dǎo)，扮演著輔導(dǎo)者的身份。在布置的過程中，師生在共同決定布置的形式與內(nèi)容后， 可以以分組的方式讓班上的所有同學(xué)參與布置。在布置完成后，更可以集合學(xué)生召開商討 會或欣賞會等，讓學(xué)生作意見

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