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本文結(jié)合寧夏水利電力工程學(xué)校在開展"工學(xué)結(jié)合、半工半讀"培養(yǎng)模式中所出現(xiàn)的問題,分析了"工學(xué)結(jié)合、半工半讀"培養(yǎng)模式的利弊關(guān)系并提出自己對"工學(xué)結(jié)合、半工半讀"培養(yǎng)模式的思考。
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