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更新時間：2024.12.29
七層住宅加裝電梯每戶分攤費用參照表一梯兩戶

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表 1：七層住宅加裝電梯每戶分攤費用參照表（一梯兩戶） 表 2：七層住宅加裝電梯每戶分攤費用參照表（一梯三戶） 序號 樓層 分攤比例 分攤費用預算（萬元） 1 一層 0.00% 0.0000 2 二層 2.50% 1.6300 3 三層 5.00% 3.2600 4 四層 7.30% 4.7596 5 五層 9.60% 6.2592 6 六層 11.70% 7.6284 7 七層 13.90% 9.0628 序號 樓層 分攤比例 分攤費用預算（萬元） 1 一層 0.00% 0.0000 2 二層 1.67% 1.0888 3 三層 3.33% 2.1712 4 四層 4.87% 3.1752 5 五層 6.40% 4.1728 6 六層 7.80% 5.0856 7 七層 9.27% 6.0440 表 3：八層住宅加裝電梯每戶分攤費用參照表（一梯兩戶） 表 4：

學校的平面設計圖

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《學校的平面設計圖》案例分析 1. 在上課開始的時候，李佳結合圖片進行教學，您認為這樣 做好嗎 ? 為什么？ 答：非常好。一開始李佳老師向學生展示學校、操場等圖片，一 邊帶領學生學習 school、playground 等生詞，抓住了學生的心；接 著李佳一會兒出示方形的卡片，一會兒出示圓形的卡片，使課堂氣氛 非?；钴S，有的同學還激動地站了起來，充分調動起了學生的興趣和 積極性；接著又用圖片讓六個小組的學生鞏固了所學知識；最后還學 生設計一張學校的平面圖，鞏固所學，培養(yǎng)能力。充分調動學生的積 極性，課堂效率很高。 2. 李佳老師讓學生分成六組比賽哪個組貼得快，這樣設計有 什么用意？ 答： 這是一種合作學習策略。讓學生分成六個組，多個學生共同完 成貼圖任務。在共同完成任務的過程中，學生發(fā)揮各自的認知特點， 相互幫助、相互提示，進行分工合作。學生對學習內容的理解和領悟 會在這種和同伴緊密溝通與

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