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更新時間：2025.01.04
課程評價體系

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安丘經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)小學(xué) 創(chuàng)新課程評價體系 一、 創(chuàng)新課程的學(xué)生評價 我們對學(xué)生采用學(xué)分制評價，實(shí)行學(xué)分制管理，根據(jù)課程設(shè)計(jì)的要求和目標(biāo)，堅(jiān)持全 面發(fā)展和注重差異的原則，針對具體內(nèi)容作出科學(xué)評價，可客觀描述，可直接賦分，質(zhì)性 與量化相結(jié)合，過程與結(jié)果相結(jié)合，提高人文素養(yǎng)，一方面對所有選修創(chuàng)新課程的學(xué)生發(fā) 放學(xué)分記錄表（見表 1）和學(xué)期學(xué)業(yè)評價表（見表 2），一方面允許學(xué)生根據(jù)個人愛好和基 礎(chǔ)自主選課。 表 1: 創(chuàng)新課程學(xué)分記錄表 學(xué)生姓名 性別 年段班級 學(xué)號 課程名稱 課程性質(zhì) 選修 必修 學(xué)習(xí)日期 20 年 月 日 教學(xué)課時 取得學(xué)分 教師簽名 備注 表 2：創(chuàng)新課程學(xué)期學(xué)業(yè)評價表 20 年第 學(xué)期 班級 姓名 學(xué)號 項(xiàng)目 內(nèi)容 學(xué)習(xí)表現(xiàn) 參與次數(shù) 作品 項(xiàng)目評價 日常評價 我的收獲 教師的話 取得學(xué)分 意見 學(xué)期評定 表 3： 創(chuàng)新課程選擇菜單 填表時間： 年 月 日 學(xué)生信息 課程

供電企業(yè)績效力動態(tài)多指標(biāo)評價體系研究

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引入動態(tài)時序理論,提出了用于評價供電企業(yè)績效力的多指標(biāo)體系,并將神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)及熵值法應(yīng)用于指標(biāo)體系的關(guān)聯(lián)分析,從而進(jìn)行供電單位績效力水平的橫向?qū)?biāo),并找出相對優(yōu)勢及改進(jìn)方向,并給出了具體算例。結(jié)果表明,該模型及方法具有較高的準(zhǔn)確率,對供電單位績效力評價體系建設(shè)具有實(shí)踐和管理意義。

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