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更新時間：2025.01.04
熱電偶教學(xué)設(shè)計

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熱電偶傳感器教學(xué)設(shè)計 姓名： 趙波 單位：保定高級技工學(xué)校 一、基本說明 教學(xué)題目 第二章第四節(jié)：熱電偶傳感器 所屬學(xué)科 自動檢測技術(shù) 學(xué)時安排 1課時 班級 08維電 2 所選教材 自動檢測技術(shù)（ 高教版） 宋文緒主編 二、教學(xué)設(shè)計 1.教學(xué)目標(biāo)：了解熱電偶傳感器的工作原理，掌握熱電偶的選用和分 度表的選用以及了解熱電偶與其他動圈儀表的連接。 2.內(nèi)容分析：本節(jié)是本章中的重點， 熱電偶傳感器在工業(yè)上廣泛應(yīng)用， 但工作原理簡單，對此傳感器的學(xué)習(xí)有助于了解溫度控 制系統(tǒng)的工作，教師可以根據(jù)實踐需要，由淺入深的授 課。 3.學(xué)情分析：高中起點的 08 維修電工班的學(xué)生領(lǐng)悟能力強，有一定 的動手能力，對傳感器知識有濃厚的興趣，尤其對在工 業(yè)上普遍應(yīng)用的傳感器有求知的欲望，但學(xué)生水平差異 也較大。 4.教學(xué)策略選擇與設(shè)計：本著課堂上以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教 學(xué)原則，這節(jié)課的教學(xué)主要采用教師展示

熱電偶工作原理.

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熱電偶工作原理 兩種不同成份的導(dǎo)體兩端接合成回路時 ,當(dāng)兩接合點溫度不同時 ,就會在回路內(nèi) 產(chǎn)生熱電勢。如果熱電偶的測量端 (感受被測溫度的端叫測量端與參比端 (處于已知 溫度的端叫參比端或叫冷端存有溫差時 ,顯示儀表將會顯示出熱電偶產(chǎn)生的熱電勢 所對應(yīng)的溫度值。 熱電偶的熱電勢將隨著測量端溫度的升高而增加 ,熱電勢的大小只和熱電偶導(dǎo) 體材質(zhì)和兩端的溫度有關(guān) ,與熱電極的長度、直徑無關(guān)。 熱電偶測溫是基于熱電效應(yīng)這一物理現(xiàn)象實現(xiàn)的。用兩種不同的金屬導(dǎo)線 A、 B焊接而成的閉合回路稱為 “熱電偶”。當(dāng)它的兩個接點 1、2的溫度 t1、t2不同時 , 回路中將產(chǎn)生熱電動勢 ,簡稱熱電勢 ,這種現(xiàn)象稱為 “熱點效應(yīng)”。熱電勢的大小與兩 接點的溫度差 (t2—t1和組成回路的導(dǎo)線材料有關(guān)。對于給定的熱電偶 ,則只與兩接 點的溫差有關(guān)。如果保持 t1不變 (t1=0℃,那么熱電勢只與 t2有關(guān)。 t

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